Pauta - 3º Encontro

INTERVENÇÕES CONSCIENTES NO ENSINO DA PRODUÇÃO DE TEXTO

(3°encontro)

27/09/2012

REVISÃO DE TEXTO – O QUE REVISAR?

A educação é obra transformadora, criadora. Ora, para criar é necessário mudar, perturbar, modificar a ordem existente. Fazer alguém progredir significa modificá-lo. Por isso, a educação é um ato de desobediência e de desordem. Desordem em relação a uma ordem dada, uma pré-ordem.

Uma educação autêntica reordena. É por essa razão que ela perturba, incomoda. É nessa dialética  ordem-desordem que se opera o ato educativo.

Moacir Gadotti *

Objetivos

·         Mostrar que revisar um texto vai muito além da correção de ortografia, concordância e pontuação.

·         Apresentar e discutir as possibilidades de trabalhar a revisão de textos do ponto de vista discursivo também com os alunos que ainda não estão alfabetizados.

Conteúdos

·         Revisão coletiva de um texto do ponto de vista discursivo.

·         Procedimentos didáticos para revisão de textos.

1. Leitura para arrepiar -  Curupira – (Coletânea -  M2U7T4)  

2. Rede de Ideias:

2.1. Como foi a realização da atividade de reescrita com os alunos?

2.2. Quais as facilidades?

2.3. Quais as dificuldades?

3. O que revisar nas produções de texto e como fazê-lo?

4. Ler o texto – Versão recontada – Curupira

4.1. Quais aspectos prejudicam a sua compreensão?

4.2. Apontem quais aspectos consideram necessário alterar, o que acrescentar, retirar, deslocar ou transformar para que a sua leitura se torne mais fácil e agradável, mas com cuidado para  não descaracterizá-lo.

4. Exibição do Vídeo – Revisar para Aprender a escrever  

5. Tarefa:

5.1. Leitura de texto no blog e comentários: Revisão de texto PCN – Pag.  53 a 54;

     5.2.  Planejamento de atividade de revisão coletiva da versão produzida pela classe do conto “Chapeuzinho Vermelho”;

·         Identificar aspectos que precisam ser melhorados: repetições desnecessárias, informações incompletas, substituições recomendáveis, e outros aspectos relacionados à coerência e à coesão do texto;

·          Preparar o suporte em que a revisão será feita: lousa, transparência ou cartaz;

·          Se o texto for extenso, considerar que a revisão pode ser feita em várias aulas;

·          Ler para os alunos a parte do texto a ser revisada, explicando por exemplo: ”Vou ler esse trecho e vocês vão dizer se está bom, se acham que precisa melhorar, e o que podemos fazer para ficar bem escrito”;

·          Após a revisão, ler o texto para os alunos, para avaliarem se acham que ficou bom, ou se desejam acrescentar ou retirar mais alguma coisa.

·          Fazer o registro reflexivo sobre a atividade realizada completando as frases:

    Antes de realizar a atividade eu acreditava que...

    Após a realização penso que..

    TRAZER O REGISTRO REFLEXIVO NO  PRÓXIMO ENCONTRO E O TRECHO REVISADO: 18/10