Pauta do 5º Encontro

INTERVENÇÕES CONSCIENTES NO ENSINO DA PRODUÇÃO DE TEXTO

(5°encontro)

25/10/2012

REVISÃO DE TEXTO – COMO É QUE SE ESCREVE?

Aprender não é um verbo intransitivo. Concebo, como vários estudiosos em psicologia cognitiva, que o processo de aprendizagem é marcado pelas propriedades do objeto de conhecimento com qual o sujeito está lidando.

                                                                                 Artur Gomes de Morais

 

 

Objetivos

·   Mostrar que é preciso mudar a forma de enxergar a aprendizagem da ortografia na escola.

·   Possibilitar a compreensão da natureza da ortografia da língua portuguesa.

Conteúdos

·         Natureza da ortografia na língua portuguesa.

 

1-      Ler para...

2-      Rede de idéias:

2.1. Retomada da atividade do encontro anterior – Revisão de texto bem escrito – Leitura de Planilha

 Levantamento dos conhecimentos prévios sobre natureza da ortografia

2.1 Coletivamente contemplar as questões:

2.1.1-Porque os alunos cometem erros de ortografia?

2.1.2-Quando começar ensinar ortografia?

2.1.3-Quais são as melhores estratégias didáticas para ensinar ortografia?

3- Leitura compartilhada do texto “Para que ensinar ortografia?”M3U5T4

4- Exibição do programa de vídeo “Como é que se escreve?” Parte I

4.1  Reflexão sobre a natureza dos erros ortográfico - dinâmica

5. Fundamentação teórica  “O que aprender de ortografia?” M3U5T5 e Uma reflexão sobre as             normas ortográficas” M3U5T6

5.1  Organização do quadro síntese: Tipos de dificuldades ortográficas